No sé qué sucede en los escalones superiores de las juntas escolares donde se deciden los planes de estudio, pero a menudo no tiene mucho sentido, ¿verdad?
Tenemos toda un área de estudio llamada “Pensamiento crítico” (en lo que debería ser un título de asignatura que se explica por sí mismo … es * crítico *). ¿Pero se enseña? No.
Las personas podrían tener mucho más sentido de lo que es importante en la ciencia y la política gubernamental con una sólida comprensión de las estadísticas, pero en cambio, el plan de estudios de matemáticas enfoca los esfuerzos de los estudiantes hacia el cálculo (que es de uso limitado en la vida diaria).
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Y como usted señala, la educación financiera ayudaría mucho a las personas a evitar ser absorbidas por instrumentos financieros desfavorables, pero las personas deben descubrirlo por ensayo y error trágico.
Creo que tenemos un poco de una situación de huevo y gallina:
La mayoría de las personas solo pueden ver el valor de enseñar las mismas materias que se les enseñó. Y muchos de ellos probablemente se sentirían incómodos con sus hijos llegando a casa necesitando ayuda con temas que nunca antes habían visto en su vida.
Creo que se necesitará un liderazgo visionario para incorporar temas que probablemente serán muy impopulares entre los adultos. Las personas simplemente no tienen la educación adecuada para ver el valor en estas áreas de la educación. 🙂
(Y seamos sinceros, nuestro gobierno realmente no quiere una población que sea buena para el pensamiento crítico y los bancos que los poseen (a través de contribuciones de campaña, cabildeo, contratos de “consultoría” postgubernamentales) ciertamente no quieren educación financiera. ¿Quién va a respaldar tales cambios?)